La participación social en educación:
Un dilema por resolver
Alejandro Canales Sánchez
(Análisis de lectura)
De acuerdo con las demandas y exigencias actuales por mejorar la calidad educativa, se plantean nuevos estilos y formas de organización que pretenden contribuir a que la comunidad se involucre en procesos en los que antes no tenia presencia. A partir entonces de que el gobierno federal, estatal y SNTE, firmaron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, se incluyó la creación de las instancias llamadas de “Participación social” con la intención de brindar una cobertura amplia que contemple desde las instancias comunitarias hasta llegar a las de nivel nacional.
Por ende al reconocer que el termino de sociedad civil se utilizo en primer momento para diferenciar a la sociedad del Estado se comprende que “El mundo de la vida posee tres componentes estructurales; cultura, sociedad y personalidad” que deben ser contempladas para validar la importancia de la sociedad civil.
Ahora bien, de acuerdo con la definición de sociedad civil que aportan Cohen y Arato se dice que ésta es entendida como “la esfera de interacción social entre la economía y el Estado”, compuesta de una esférica intima que es la familia, las asociaciones voluntarias, los movimientos sociales y las formas de comunicación pública, aunado a esto se separa con claridad de los partidos políticos.
Se concibe que las palabras clave de la sociedad civil son la socialización, la asociación y la comunicación porque a partir de ellos se busca la institucionalización de las mismas, entendiendo esto en el sentido de crear “espacios, reglas y mecanismos para la actualización de la sociedad civil en la vida pública”
Por consiguiente al pensar en crear instancias de conflicto entre el gobierno y la sociedad se supone que los actores sociales serán actores participativos que pueden “conocer los procesos socioculturales que pueden facilitar tanto la formación de actores sociales como el aprendizaje colectivo de la participación”.
Respecto al cambiante significado de la participación social, se argumenta que la participación es entendida en dos sentidos; como un valor en si mismo y como un mecanismo para opinar o aportar información. Sin embargo en los años ochenta el concepto se asoció con la estrategia de colaboración de los beneficiarios y con el desarrollo regional. Sobre todo con la finalidad de inducir la participación social desde los órganos gubernamentales.
Mas adelante se agrega al concepto de participación una definición que conviene incluir que dice que la participación es “la cooperación e integración sociocultural para la resolución de problemas complejos”, al ser esta la más entendible y al alcance de la dimensión sociocultural.
Lo mas trascendente es la iniciativa que tienen los consejos de participación social en la educación cuyas finalidades pretenden; alcanzar mejores resultados educativos, mayor comprensión de los padres, formar redes sociales de interés y mayor motivación, al buscar “una mayor atención de la comunidad al funcionamiento correcto de la escuela”, con el planteamiento de una función de vigilancia y contraloría social.
POR: TEHUA XOCHTIL MUÑOZ CARRILLO
Un dilema por resolver
Alejandro Canales Sánchez
(Análisis de lectura)
De acuerdo con las demandas y exigencias actuales por mejorar la calidad educativa, se plantean nuevos estilos y formas de organización que pretenden contribuir a que la comunidad se involucre en procesos en los que antes no tenia presencia. A partir entonces de que el gobierno federal, estatal y SNTE, firmaron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992, se incluyó la creación de las instancias llamadas de “Participación social” con la intención de brindar una cobertura amplia que contemple desde las instancias comunitarias hasta llegar a las de nivel nacional.
Por ende al reconocer que el termino de sociedad civil se utilizo en primer momento para diferenciar a la sociedad del Estado se comprende que “El mundo de la vida posee tres componentes estructurales; cultura, sociedad y personalidad” que deben ser contempladas para validar la importancia de la sociedad civil.
Ahora bien, de acuerdo con la definición de sociedad civil que aportan Cohen y Arato se dice que ésta es entendida como “la esfera de interacción social entre la economía y el Estado”, compuesta de una esférica intima que es la familia, las asociaciones voluntarias, los movimientos sociales y las formas de comunicación pública, aunado a esto se separa con claridad de los partidos políticos.
Se concibe que las palabras clave de la sociedad civil son la socialización, la asociación y la comunicación porque a partir de ellos se busca la institucionalización de las mismas, entendiendo esto en el sentido de crear “espacios, reglas y mecanismos para la actualización de la sociedad civil en la vida pública”
Por consiguiente al pensar en crear instancias de conflicto entre el gobierno y la sociedad se supone que los actores sociales serán actores participativos que pueden “conocer los procesos socioculturales que pueden facilitar tanto la formación de actores sociales como el aprendizaje colectivo de la participación”.
Respecto al cambiante significado de la participación social, se argumenta que la participación es entendida en dos sentidos; como un valor en si mismo y como un mecanismo para opinar o aportar información. Sin embargo en los años ochenta el concepto se asoció con la estrategia de colaboración de los beneficiarios y con el desarrollo regional. Sobre todo con la finalidad de inducir la participación social desde los órganos gubernamentales.
Mas adelante se agrega al concepto de participación una definición que conviene incluir que dice que la participación es “la cooperación e integración sociocultural para la resolución de problemas complejos”, al ser esta la más entendible y al alcance de la dimensión sociocultural.
Lo mas trascendente es la iniciativa que tienen los consejos de participación social en la educación cuyas finalidades pretenden; alcanzar mejores resultados educativos, mayor comprensión de los padres, formar redes sociales de interés y mayor motivación, al buscar “una mayor atención de la comunidad al funcionamiento correcto de la escuela”, con el planteamiento de una función de vigilancia y contraloría social.
POR: TEHUA XOCHTIL MUÑOZ CARRILLO
Bien por la identificación de los CPS que vendrán a fortalecer lo que señalas, las formas de organización.
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